Bridging the Gap: The Joe Dulin Story

"Thu hẹp khoảng cách" là câu chuyện về một hệ thống giáo dục thất bại và cuộc đời của một người đàn ông cực kỳ độc đáo tên là Joseph Dulin, người đã dành cả cuộc đời của mình để giáo dục thành công những đứa trẻ trong hoàn cảnh bình thường, sẽ rơi vào vết nứt của hệ thống giáo dục đô thị . Trường trung học Công giáo St Martin DePorres đang trên bờ vực phá sản sau vụ bạo loạn năm 1967, khi Dulin nhận nhiệm vụ không thể chối cãi là biến ngôi trường ấp úng thành một câu chuyện thành công giáo dục bằng cách sử dụng sự pha trộn độc đáo của anh ấy, kỷ luật và tình yêu vô điều kiện cho học sinh của mình , người đã đạt được kết quả tuyển sinh đại học 78% một cách đáng kinh ngạc tại một thành phố nơi tỷ lệ bỏ học là 79% (năm 2006). Ngoài việc đi du lịch trong nhiều tháng với tư cách là Cố vấn đặc biệt trực tiếp cho Al Gore trong cuộc bầu cử năm 2000, Dulin đã được đăng trên tạp chí Time, trên tờ Phil Donahue và nhấn mạnh trong vô số lĩnh vực báo chí quốc gia ghi lại cuộc chiến của mình để giáo dục, và được giáo dục điều khoản bằng nhau, bất kể chủng tộc hay ...

"Bridging the Gap" is the story of a failing educational system and the life of an extremely unique man named Joseph Dulin, who has devoted his life to successfully educating kids whom under normal circumstances, would have fallen through the cracks of the urban educational system. St Martin DePorres Catholic High School was on the verge of bankruptcy after the Riots in 1967, as Dulin took on the unenviable task of transforming the faltering school into an educational success story by using his unique blend of charisma, discipline and unconditional love for his students, who amazingly achieved a 78% College enrollment in a city where the dropout rate is at 79% (in 2006). Outside of traveling for months as a Special Advisor directly to Al Gore during the 2000 election, Dulin has been featured in Time magazine, on The Phil Donahue and highlighted in countless areas of local a national press documenting his fight to educate, and be educated on equal terms, regardless of race or ...